- oglądanie albumów, książek na temat zwierząt spotykanych w lesie, na łące i w stawie, słuchanie ciekawostek na ich temat;
- poznawanie wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych;
- dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt;
- poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt;
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wyglądu zwierząt;
- budzenie wrażliwości na potrzeby zwierząt;
- kształtowanie właściwych zachowań wobec nieznanych zwierząt;
- wyjaśnienie określeń: „kwiaty chronione”, „zwierzęta chronione” - poznawanie przedstawicieli ginących gatunków;
- rozwijanie inwencji twórczej i kształcenie poczucia rytmu.
KARTY PRACY (CZ.2) strony 16-19